INTERFACE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE QUÍMICA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: O QUE RELATAM OS ARTIGOS CIENTÍFICOS?

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  • Additional Information
    • Publication Information:
      Instituto Federal de Mato Grosso, 2020.
    • Publication Date:
      2020
    • Collection:
      LCC:Education
      LCC:Theory and practice of education
    • Abstract:
      Alguns documentos de políticas educacionais apontam a necessidade de oferta de uma educação no ensino médio tendo como instrumento as tecnologias de informação e comunicação e estruturado na formação crítico-social do educando, além da cognitiva, para sua posterior participação na sociedade de forma a cooperar na resolução de problemas sociais. Esta pesquisa apresenta resultados de uma análise qualitativa categorizada realizada em artigos científicos que relatam experiências de atividades que fomentaram a alfabetização científica no ensino de Química auxiliada por tecnologias digitais. Para tal, foi realizada uma busca no portal de Periódicos Capes entre os períodos de 2011 a 2018, utilizando palavras-chaves específicas que convergiam com o objetivo dessa pesquisa. Objetivou-se identificar como estes professores procuraram atender as diretrizes indicadas nestes documentos de políticas educacionais brasileiras. Observou-se que os autores destes artigos analisados contextualizaram os conteúdos de Química com temas sociais diversos, seus objetivos de contribuir na formação crítica-reflexiva foram granjeados. Entretanto as tecnologias digitais utilizadas ainda são pouco diversificadas.
    • File Description:
      electronic resource
    • ISSN:
      2526-2149
    • Relation:
      http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/490; https://doaj.org/toc/2526-2149
    • Accession Number:
      10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p621-640.id490
    • Rights:
      Journal Licence: CC BY-NC
    • Accession Number:
      edsdoj.0a17ccf9c2c14d248e91c6fdaf44f875
  • Citations
    • ABNT:
      CAMILA DE FATIMA SANT’ANA; DENISE LEAL DE CASTRO. Interface Tecnologias Digitais No Ensino De Química E Alfabetização Científica: O Que Relatam Os Artigos Científicos? Revista Prática Docente, [s. l.], v. 4, n. 2, p. 621–640, 2020. DOI 10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p621-640.id490. Disponível em: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsdoj&AN=edsdoj.0a17ccf9c2c14d248e91c6fdaf44f875. Acesso em: 1 jun. 2020.
    • AMA:
      Camila de Fatima Sant’Ana, Denise Leal de Castro. Interface Tecnologias Digitais No Ensino De Química E Alfabetização Científica: O Que Relatam Os Artigos Científicos? Revista Prática Docente. 2020;4(2):621-640. doi:10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p621-640.id490.
    • APA:
      Camila de Fatima Sant’Ana, & Denise Leal de Castro. (2020). Interface Tecnologias Digitais No Ensino De Química E Alfabetização Científica: O Que Relatam Os Artigos Científicos? Revista Prática Docente, 4(2), 621–640. https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p621-640.id490
    • Chicago/Turabian: Author-Date:
      Camila de Fatima Sant’Ana, and Denise Leal de Castro. 2020. “Interface Tecnologias Digitais No Ensino De Química E Alfabetização Científica: O Que Relatam Os Artigos Científicos?” Revista Prática Docente 4 (2): 621–40. doi:10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p621-640.id490.
    • Harvard:
      Camila de Fatima Sant’Ana and Denise Leal de Castro (2020) ‘Interface Tecnologias Digitais No Ensino De Química E Alfabetização Científica: O Que Relatam Os Artigos Científicos?’, Revista Prática Docente, 4(2), pp. 621–640. doi: 10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p621-640.id490.
    • Harvard: Australian:
      Camila de Fatima Sant’Ana & Denise Leal de Castro 2020, ‘Interface Tecnologias Digitais No Ensino De Química E Alfabetização Científica: O Que Relatam Os Artigos Científicos?’, Revista Prática Docente, vol. 4, no. 2, pp. 621–640, viewed 1 June 2020, .
    • MLA:
      Camila de Fatima Sant’Ana, and Denise Leal de Castro. “Interface Tecnologias Digitais No Ensino De Química E Alfabetização Científica: O Que Relatam Os Artigos Científicos?” Revista Prática Docente, vol. 4, no. 2, Jan. 2020, pp. 621–640. EBSCOhost, doi:10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p621-640.id490.
    • Chicago/Turabian: Humanities:
      Camila de Fatima Sant’Ana, and Denise Leal de Castro. “Interface Tecnologias Digitais No Ensino De Química E Alfabetização Científica: O Que Relatam Os Artigos Científicos?” Revista Prática Docente 4, no. 2 (January 1, 2020): 621–40. doi:10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p621-640.id490.
    • Vancouver/ICMJE:
      Camila de Fatima Sant’Ana, Denise Leal de Castro. Interface Tecnologias Digitais No Ensino De Química E Alfabetização Científica: O Que Relatam Os Artigos Científicos? Revista Prática Docente [Internet]. 2020 Jan 1 [cited 2020 Jun 1];4(2):621–40. Available from: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsdoj&AN=edsdoj.0a17ccf9c2c14d248e91c6fdaf44f875